简介你眼中的父亲是什么样的7给影片打分《你眼中的父亲是什么样的》我也要给影片打分
影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 片名：你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：劳拉·安托妮莉/Laura/Antonelli/
- 导演：LeeFrost/
- 年份：2013
- 地区：印度
- 类型：谍战/悬疑/言情/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：韩语,英语,国语
- TAG：
- 简介：(🤣)1你眼中的父(fù )亲(🎦)是(🤐)什么样的(de )2孩子遇到事情(👄)父亲永远(🏋)都(🔳)是责怪(🐾)他是什么1你眼中的父亲是(😓)什么(me )样的我眼中(🌧)的父亲(🌵)是什么(me )东西样的(de )他为(🗂)人正直善良温和待人宽容大(dà(💳) )度(🚊)工作上敬业(🗑)爱岗对母亲(qīn )恩(📽)爱非常对儿女关(🥝)怀慈爱有担当(⭕)有责任心是我们(🎶)(men )心(😔)中最完(🦓)美的(🥛)艺术(shù )品父亲(🐵)2孩(hái )子遇到事情父亲永(🧖)远都是责(🤝)怪(🏔)他(tā(📛) )是(shì )什么(🕑)爸爸这(zhè )是我这一次考试的成绩(🏧)才(🥑)98分你怎摸不考(👀)100你看隔壁的小明每次(cì )都拿第(👹)一(yī )爸爸(bà )我刚(💉)才摔了一(🆖)跤(🤩)你(nǐ )怎摸那就笨(🧚)连走(zǒu )路都不会很(hěn )熟悉的场景有没在多数(🕍)人的印象中有一种家庭(tíng )教育叫你什么都不行的话别人(🧓)家(jiā )孩子(🚩)永远不会杰出(🗑)的为什么有些家长偏(piān )向于(🌡)责怪孩子而不是鼓励(lì )孩子可(🚗)能他们(🤢)小时候就是这过来的(🏙)心理学上(🙅)说原生家庭对一个人的(➿)影响(xiǎ(🤘)ng )是不(🕋)知不觉中的(de )因(yīn )此(🛣)几(🚛)(jǐ )百年(🧢)而宏阔(kuò(🙃) )的当我们一(😇)声啼哭的那(nà )一刻(kè )起(📣)就终归了(🍐)我们要与原生家庭才能产生许(xǔ )多牵绊这(zhè )种牵绊从我们出母胎的那(📴)(nà(🥠) )一刻(⛄)就也结束在(🦎)我们慢(😜)慢的的成长过(💤)程中我们(🏰)简单(😱)的方法是从养(🏤)育好(🚖)者(🔒)身上悟(wù(📇) )出了要(yào )如(🐿)何(hé )说话如(rú )何处(🏉)(chù(📥) )理事情该如何遇上社(🏈)(shè )会如何能跟他如果没有说一个孩子从小到大(dà(🆎) )就在一种打击之(🔪)式教育的(🚒)家庭环境中生命成长假如他自(🏍)己也认(👋)同这些(⏲)教(⬅)(jiāo )育(🎳)那就(🔞)成年(nián )那以后100的会应用方法到(dào )自己的(de )子女教育上(🚙)如果不(➕)(bú )是(shì )他自己不认同(tóng )而且不停地的全盘肯定自(zì )己的养大者(⏪)那你(🌓)(nǐ )这(🏗)种完(wán )全否定(😛)就会像自我(wǒ )责备(bè(🎪)i )一般让他牢牢地记好自己(jǐ )最不(🛬)喜欢的(de )生养者的言行并渐渐(jiàn )反展成自己最不不喜欢的样子而这(zhè )两(🌴)种情(💇)(qí(🍎)ng )况下(♊)教育(yù )出的孩子成年完(📿)了(le )他对(📐)孩子(zǐ )通过(😝)绝(🦃)(jué(🎮) )对否定(💆)式教育的可能(néng )性是的(de )很(🉐)大的所以在日常(chá(🍁)ng )教育孩子的过程(🐄)中待(dà(✈)i )人(🍘)接物与(🚨)人相处随时(shí )觉察到自己的言(🚊)行可以指导发现自己是否(fǒu )是(shì(🍍) )被了无论(🔒)是原生家(👏)庭的不良(😳)影响如果(🥋)没有才(cái )发现了分析试图换个角度(dù )看看问题慢(🏻)慢改变(🎚)自(zì )己(jǐ )的性(🐿)格在我(wǒ )们的社会文化中(🏨)不少家长误解了激将法的正确打(💇)(dǎ )开谦受益谦受(💵)益这(zhè )句话大家都很熟(♟)悉不少(🍷)家长考虑(🎎)到(🎚)担心那夸奖会使孩子自(zì )满踏步不前(😼)(qiá(🚌)n )索性中选择不夸赞孩子而是拿别人(🖖)家(jiā(🚱) )的(de )孩子作比较(🥤)(jiào )好(🥡)或者是(shì )质疑自家(⏮)孩(hái )子(🚳)的努力的或(huò )是吹毛(🐱)求疵(cī )也可以是一脸严肃最(🔴)好不(⏸)要高(👖)(gāo )傲(💮)有一些家长似乎从来(✈)(lá(📗)i )没有想到过(guò )正面估计自家(💙)孩(hái )子(📒)吝啬于公(🤞)开表扬孩(🔞)子并变着(🍥)法儿激将法说白激(jī(🔝) )将法那是凭借(✖)人的(🏅)自(🤞)尊心和逆反心理有利的一面以(😡)刺激(👈)的搅起其不服输的情绪(🥈)将其潜能(🎂)发挥出来(🎈)不出(📁)来最终达(🦃)到达(🏃)到(👷)别样的的去说服效(🥩)果但这样的方法的应(👍)用(📄)是要看对象(🤩)环(🅱)境(jìng )和条件的因此要(🤢)(yào )注意掌握分寸肯(kěn )定(🐪)不能(né(🍔)ng )操之过急也没法(🍿)过缓不然会能够得到而(📗)是(shì )的结果不少(♈)家长(🈲)我以为激将法是(shì )一直否定孩子(zǐ )以提升(shēng )强烈的刺激他的目的(de )但他这种一直(🏢)绝对否定的(⏭)教育更准确的(⏳)说(🎿)是一种打击之(zhī )式(shì )教(🏐)(jiāo )育不仅不(🐉)(bú(🧢) )一定(📫)能燃起孩(🐹)子的(de )斗(🕜)志还肯定使孩(hái )子(zǐ(😦) )到(dà(〰)o )那时变(🧖)得(🗨)异常(🙊)很自卑(bēi )感没了(le )斗志还会影响(xiǎng )亲子(zǐ(😧) )关系相当严重的肯(🦆)定(📫)可能导致孩(🥜)子心理扭曲起来对孩子(zǐ(🏇) )建议使用激将法前提是家长曾经(👠)大肆表(🐮)扬过(🚻)孩子当(⛲)(dāng )然过孩子也(🌪)就(🎦)是说肯定(🕸)(dìng )和受到刺激双管齐(👒)下(xià )才能能(néng )够起到作用(yòng )有时候(🕐)可(🕜)(kě )能是恨铁不成钢也(yě )可(kě )能是对孩子期望值太高(gāo )却(què )不了解孩子(zǐ )的实际能(néng )力还有(yǒu )可能(néng )是(✔)虚荣心太重望女成凤望(💅)子(zǐ(🐓) )成龙望(wàng )女成(🔼)凤(fèng )是很多家长的(🥍)真实(shí )想法但并也不是全部的家长都很自己的孩子(🤤)大部分的而且忙碌不堪(😵)自(zì )己的工(gōng )作缺乏沟通也可(🚸)以自(🈲)己(🧣)小时候有曾经(⏳)的未基于的(de )愿(🙊)望将孩子其为(🕤)自己的私有(🚙)财产(〰)(chǎn )理想的(🗳)继承(chéng )者(zhě(🌡) )而(💏)对(duì )孩子抱有极大(dà )的(de )期(qī )望(🐎)甚至连(💢)有点过于理想化但他他们却没真(🌗)正的(🌄)(de )自己的(🌍)孩子举个例子现在(🏈)很(hěn )多家长(🤼)望着别人家(😩)给孩子报(👚)课后兴趣班就跟了瞎报(🎢)(bào )今天学钢琴(🎹)明天(tiān )学(👗)舞蹈(dǎo )后天学画(🕖)画大(🙀)后天(⤴)学计算机(📞)把孩子(zǐ(😱) )搞得比成年(😽)人(ré(🌯)n )还忙却(🤐)从(🚗)来还不知道孩子的兴趣在哪(🧒)里(lǐ )孩子的(de )特长是什么随(😳)后(hòu )当自(🎋)己给(➗)孩(🤟)子(📵)安排了一切孩子却也没(méi )给他相应的期(🚢)(qī )望(📶)回馈很是(🍙)失望只(📣)好对(📼)(duì )孩子特(👚)殊批(pī(🥤) )评在一些情况(kuàng )下家长们比较(jiào )喜欢互相攀比而且(⤴)两家孩子所有人而且不喜(xǐ )欢比成绩比奖(🎭)(jiǎng )项各(gè )种暗暗(🌾)对着干有是(🤾)家(jiā )长总觉得自家孩子比当然了别(bié )人家的是给他丢份随后对孩子(📗)没(🐕)好脸色虚荣(róng )心有(✍)时候真的(de )是(shì )亲(🎵)子关系的一(yī )大杀(📊)手是孩子成长路上的(de )绊(🧓)脚(🗼)石以(yǐ(👆) )下几(jǐ )种特殊情况家长也(🍔)会一直(🛃)责骂(🙂)孩子(🐲)第一种重(🎫)(chóng )男(🐼)轻女思想(📼)你说起(qǐ )重男(😛)轻(qīng )女的观念罪魁祸首应该是明清时期断章取义程(💭)朱理学(xué )的人而他们的病态不自信(xìn )拼命地联手打(dǎ )压(🕦)女性造成了今天的局面虽说只有几(👴)百年的历史不(🏑)(bú )过要去除那(🐠)些封建余(🧡)毒(⛵)并不是这样的(🗽)话太容易(yì(🐥) )这就倒致了一些女(🎱)性从(👕)小到大在家(👌)庭里(lǐ(🖼) )不招人待见论(lùn )什么做的好应该不好永远全是受窝囊气的那一(➗)(yī )个第二种窝里横有所谓(😗)(wèi )的窝里(📇)横最简单说应该是对着外(👦)人一(yī )脸笑容对着家人凶狠的样(🦗)子(🐡)这类人(🌖)一般有着深多少自卑心理的心能力(🧘)也不是什么很强但是又不不会(huì )愿(🤭)意(📺)遇到自己的(de )缺点随后(🐣)对着外人传(chuán )送讨好卖乖人格模式希冀完(🚆)成任(rèn )务外人(🍬)的肯(kěn )定对着家(🌏)人(🔰)(rén )启动(🏰)霸道(👔)模式反正(🧡)又(yò(🔦)u )是想(🈺)完成任务家人的肯定(🍓)但拉不下(🍣)面子他(🔧)们最幻术系的一点(🐘)就是把(bǎ )在外面的(de )气带到家里来(lái )撒弄得全家不祝生活第三(⬆)种(🤽)偏执型人格(gé )障(🛶)碍偏(🍇)执(🍌)型(📛)人格障(💵)碍(💰)患(🗞)者的(de )原因(🤭)在成(🤐)长(🛎)过程(🌩)中遭遇了众多批评全盘肯定辱骂(➰)(mà )吹毛求疵还没(méi )有得(👘)到及时(🧘)和对的的心(🆒)(xīn )理(lǐ )疏导致使当他(tā )们成年那(🥘)以后家里人需要(📈)听自己的否则那就是不忠就是背叛过即(jí )便(✍)(biàn )你是好意(yì )提醒他们(📼)也会其为(🗼)是对自己(🆚)的敌意但(📴)是把事情闹大(dà )弄得尽人皆(🍒)知而他(📝)们(🍢)在教(⏮)育子女方面最(🥇)经常做的是在(⏸)子(zǐ )女身上反复重复(😹)自己小(xiǎo )时候(😾)的遭遇拼命(📮)地否定打击上(🎏)述(📃)事项几种可(kě(🕴) )能不管(⏹)是哪一种对子女心(xīn )理成长都更为很不(📏)利不可否认有(yǒu )是家长(🌅)是(🙀)是因为好(🧔)(hǎo )意但是长时刻在(zài )打击式教育下成长的孩子会出现(xiàn )相当(🔪)严重的自卑感有的可能心理(🔂)扭曲甚至还患(⌚)抑郁症偏执型(xíng )人(rén )格障碍等(děng )这对常期(qī )处(🎈)于这(🍺)样的环境(🕞)下的(de )孩子(🐍)只能说学会了自己疏(👜)导情绪或找朋友(yǒu )倾(🔌)诉渐渐地(📏)释放者不(🚊)良情绪也也(yě )可以试(🎦)着从(🔥)另一个角(👛)度去表述要知(zhī )道些父母(🐋)的出(🥛)发点是(🥔)好的只是方法不对以(yǐ )上是我的回答如果(guǒ )不是您另外那些疑问(🍅)感谢下方(📀)评论(lùn )区私(🌑)信(xìn )给(📰)我共同探(🤠)讨(🛩)这里是心理咨询师(shī )里(lǐ )外雅堂码字易为假(😑)(jiǎ )如您质疑(🚓)我的观(😟)点(diǎn )请(qǐng )点个在(zài )看如(📙)果没(méi )有(yǒu )我(🤟)的回答对(duì )您和您的朋友(💩)有帮助请(🌭)点赞和(📁)评论给(📒)他(💳)们谢谢啊(🏷)
